Ο υφυπουργός Παιδείας τόνισε ότι η λύση για την αντιστοίχιση των πτυχίων θα βασιστεί σε ακαδημαϊκά κριτήρια και διαδικασίες, με στόχο, όπως ανέφερε, τη δίκαιη και ισότιμη αντιμετώπιση των αποφοίτων
Χωρίς δέσμευση σε συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για το ζήτημα της αντιστοίχισης των πτυχίων αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ) τοποθετήθηκε στη Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου.
Το θέμα συζητήθηκε στο πλαίσιο επίκαιρης ερώτησης του ανεξάρτητου βουλευτή Γεωργίου Μανούσου, με αντικείμενο την αντιστοίχιση των πτυχίων των αποφοίτων Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (ΤΕΙ).
Δείτε εδώ την επίκαιρη ερώτηση
Ο υφυπουργός ξεκαθάρισε ότι δεν πρόκειται να υπάρξει δέσμευση για επίλυση του θέματος μέσα σε συγκεκριμένο αριθμό ημερών, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για ένα ουσιαστικό ζήτημα που επηρεάζει τη ζωή χιλιάδων ανθρώπων.
«Το να πω ή το να πούμε ή να δεσμευτούμε σε πέντε μέρες, δέκα μέρες, δεκαπέντε μέρες για ένα ζήτημα τόσο οξύ και ένα ζήτημα τόσο ουσιαστικό, που επηρεάζει τη ζωή χιλιάδων ατόμων, ούτε από εμένα ούτε από αυτήν την Κυβέρνηση θα το ακούσετε», δήλωσε.
Λύση με ακαδημαϊκά κριτήρια
Ο Νίκος Παπαϊωάννου υποστήριξε ότι η λύση που θα επιλεγεί πρέπει να είναι εμπεριστατωμένη και να στηρίζεται σε ακαδημαϊκά κριτήρια και ακαδημαϊκές διαδικασίες.
Όπως ανέφερε, στόχος είναι να εξασφαλιστεί «δίκαιη και ισότιμη αντιμετώπιση όλων των πτυχιούχων», απορρίπτοντας τη λογική μιας απλής πολιτικής διευθέτησης του ζητήματος.
Παράλληλα, εξέφρασε την πεποίθηση ότι ζητήματα αυτού του χαρακτήρα πρέπει να βρίσκονται έξω από κομματικές αντιπαραθέσεις.
Σύμφωνα με τον υφυπουργό, αναζητείται η «τυπική ακαδημαϊκή διαδρομή» που θα μπορούσε να εφαρμοστεί για τους αποφοίτους.
Η αναφορά στις συγχωνεύσεις
Κατά την τοποθέτησή του, ο Νίκος Παπαϊωάννου αναφέρθηκε στους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019, μέσω των οποίων τα Ανώτατα Τεχνολογικά Ιδρύματα συγχωνεύτηκαν διά απορροφήσεως και τα τμήματά τους εντάχθηκαν είτε σε υφιστάμενα είτε σε νέα πανεπιστήμια.
Στο σημείο αυτό ο υφυπουργός άσκησε κριτική στον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιήθηκαν οι αλλαγές εκείνης της περιόδου, υποστηρίζοντας ότι δεν βασίστηκαν σε συγκεκριμένο πρότυπο ή διαδικασία αξιολόγησης.
Αναφερόμενος στον αριθμό των περίπου 450.000 αποφοίτων που τέθηκε κατά την κοινοβουλευτική συζήτηση, σημείωσε ότι σε αυτή την κατηγορία περιλαμβάνονται διαφορετικές περιπτώσεις αποφοίτων.
Μεταξύ αυτών, όπως είπε, βρίσκονται όσοι εισήχθησαν και ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους σε Ανώτατα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, όσοι ξεκίνησαν υπό προηγούμενο καθεστώς ΤΕΙ και ολοκλήρωσαν ως ΑΤΕΙ, όσοι εισήχθησαν και αποφοίτησαν ως σπουδαστές ΤΕΙ, καθώς και περιπτώσεις αποφοίτων που είχαν ξεκινήσει από ΚΑΤΕΕ.
Τι είπε για τους αποφοίτους
Ο υφυπουργός αναφέρθηκε επίσης στον χαρακτηρισμό περί «ομηρίας» των αποφοίτων, τον οποίο αμφισβήτησε ως προς τη διατύπωσή του.
Όπως υποστήριξε, υπήρχαν δυνατότητες ολοκλήρωσης σπουδών σε μεταβατικά λειτουργούντα τμήματα, καθώς και επιλογές συνέχισης της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης ή πραγματοποίησης μεταπτυχιακών σπουδών.
Παράλληλα, δήλωσε ότι η σημερινή προσπάθεια του υπουργείου έχει ως στόχο να βρεθεί λύση για τους αποφοίτους μέσα από ακαδημαϊκές διαδικασίες.
Από την τοποθέτησή του δεν προέκυψε συγκεκριμένη ημερομηνία για την ολοκλήρωση της διαδικασίας. Η θέση που διατύπωσε ήταν ότι ένα ζήτημα που αφορά μεγάλο αριθμό αποφοίτων δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί με δέσμευση λίγων ημερών, αλλά η λύση θα πρέπει να στηριχθεί σε ακαδημαϊκά κριτήρια και διαδικασίες.
