Νέα οργανική μονάδα αποκλειστικά για τα σχολικά βιβλία μετά τις διαδοχικές καθυστερήσεις – Επιπλέον 5.000 θέματα στην Τράπεζα Θεμάτων, ενίσχυση του EduAI, εθνική αξιολόγηση δεξιοτήτων και οικονομικός εγγραμματισμός για 40.000 μαθητές
Πεντάωρη, δια ζώσης σύσκεψη με τη διοίκηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής είχε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη στα γραφεία του ΙΕΠ, με βασικό αντικείμενο την επιτάχυνση έργων και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που βρίσκονται σε εξέλιξη.
Σύμφωνα με πληροφορίες του esos, στη διάρκεια της πολύωρης σύσκεψης εξετάστηκαν οι εκκρεμότητες σε κρίσιμα μέτωπα της εκπαιδευτικής πολιτικής και ελήφθησαν συγκεκριμένες αποφάσεις για τα νέα σχολικά βιβλία και το Πολλαπλό Βιβλίο, την Τράπεζα Θεμάτων, την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη μαθησιακή διαδικασία, την αξιολόγηση των δεξιοτήτων των μαθητών και τον οικονομικό εγγραμματισμό.
Διορθώσεις στα σχολικά βιβλία
Στο επίκεντρο βρέθηκαν τα νέα σχολικά βιβλία, με αφορμή τον θόρυβο που έχει προκληθεί για τη Γλώσσα της Β΄ Δημοτικού και το βιβλίο της ΣΤ΄ τάξης για το μάθημα «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή», τα οποία έχουν εγκριθεί και ενταχθεί στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων για το Δημοτικό Σχολείο.
Περισσότερα για το θέμα των νέων σχολικών βιβλίων
Σύμφωνα με το ίδιο υλικό, η υπουργός Παιδείας μετέφερε στο Διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ την οδηγία του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη ότι, εφόσον σε κάποιο βιβλίο υπάρχει σφάλμα ή στοιχείο που θεωρείται ότι προκαλεί αδικαιολόγητη αντίδραση, αυτό θα διορθώνεται.
Ξεχωριστή μονάδα για τα βιβλία
Μία από τις βασικές αποφάσεις που αποδίδονται στη σύσκεψη αφορά την επανασύσταση διοικητικής οργανικής μονάδας στο ΙΕΠ με αποκλειστικό αντικείμενο τα σχολικά βιβλία.
Η δημιουργία της εξειδικευμένης δομής συνδέεται με τις διαδοχικές καθυστερήσεις και παρατάσεις που έχουν καταγραφεί στην παραγωγή των νέων σχολικών βιβλίων στο πλαίσιο εφαρμογής του Πολλαπλού Βιβλίου.
Στόχος είναι να υπάρχει στο Ινστιτούτο ένας διακριτός διοικητικός μηχανισμός που θα παρακολουθεί συστηματικά την πορεία των σχολικών βιβλίων και θα μπορεί να παρεμβαίνει εγκαίρως όταν διαπιστώνονται καθυστερήσεις.
Επιπλέον 5.000 θέματα
Παρέμβαση δρομολογείται και στην Τράπεζα Θεμάτων, η οποία προβλέπεται να εμπλουτιστεί με 5.000 νέα θέματα.
Παράλληλα, σχεδιάζεται η επικαιροποίηση των περίπου 25.000 θεμάτων που ήδη περιλαμβάνονται στην Τράπεζα, προκειμένου να συνδεθούν με τα νέα Προγράμματα Σπουδών και τα νέα σχολικά βιβλία.
Για την υλοποίηση της παρέμβασης αναμένεται να εκδοθεί προκήρυξη προς τους εκπαιδευτικούς. Η συμμετοχή τους στη συγγραφή των νέων θεμάτων θα είναι αμειβόμενη, με προβλεπόμενη αποζημίωση ανά θέμα.
Ενίσχυση του EduAI
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται και στην αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Από τη νέα σχολική χρονιά προβλέπεται η περαιτέρω ενίσχυση του EduAI, με προσανατολισμό στην περισσότερο εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών.
Σύμφωνα με τον σχεδιασμό που περιγράφεται, το σύστημα θα μπορεί να αξιοποιείται για ασκήσεις προσαρμοσμένες στις ανάγκες του μαθητή, για τον εντοπισμό μαθησιακών κενών και για την παροχή άμεσης ανατροφοδότησης.
Αξιολόγηση δεξιοτήτων
Στον σχεδιασμό περιλαμβάνεται επίσης εθνική αξιολόγηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών, η οποία προβλέπεται να καλύπτει ολόκληρη τη σχολική διαδρομή, από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Λύκειο.
Στην παρέμβαση θα συμπεριλαμβάνεται και η Ειδική Αγωγή, ενώ για την υλοποίησή της προβλέπεται χρηματοδότηση ύψους 539.400 ευρώ.
Πρόκειται για ένα ακόμη από τα πεδία που τέθηκαν στη σύσκεψη στο πλαίσιο των παρεμβάσεων που αφορούν την παρακολούθηση και αξιολόγηση των δεξιοτήτων των μαθητών.
FINstart για 40.000 μαθητές
Στην ατζέντα της σύσκεψης βρέθηκε και το FINstart, το πρόγραμμα οικονομικού εγγραμματισμού που απευθύνεται σε 40.000 μαθητές.
Ο προϋπολογισμός του προγράμματος ανέρχεται σε 4 εκατ. ευρώ, με στόχο οι μαθητές να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με τη διαχείριση χρημάτων και, ευρύτερα, τη λήψη οικονομικών αποφάσεων.
Η πεντάωρη σύσκεψη της υπουργού Παιδείας με τη διοίκηση του ΙΕΠ είχε, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, σαφή προσανατολισμό στην επιτάχυνση των ανοιχτών έργων.
Το βάρος πέφτει ιδιαίτερα στα πεδία στα οποία έχουν συσσωρευθεί εκκρεμότητες, με τα χρονοδιαγράμματα της επόμενης σχολικής χρονιάς να αυξάνουν την πίεση για την ολοκλήρωση των παρεμβάσεων στα σχολικά βιβλία, στην Τράπεζα Θεμάτων και στα νέα εκπαιδευτικά εργαλεία.
