Στις 22 Σεπτεμβρίου ξεκινά η δημόσια διαβούλευση και έως το τέλος Νοεμβρίου αναμένονται οι τελικές προτάσεις – Στο τραπέζι οι βαθμοί της Α’ Λυκείου, η Τράπεζα Θεμάτων και το ψηφιακό πιστοποιητικό επιδόσεων
Στις 22 Σεπτεμβρίου ξεκινά η δημόσια διαβούλευση για το Εθνικό Απολυτήριο, ανοίγοντας έναν κύκλο συζήτησης που, σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που έχει στα χέρια της η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, αναμένεται να οδηγήσει σε Σχέδιο Νόμου μεταξύ Δεκεμβρίου και Ιανουαρίου.
Η διαβούλευση θα πραγματοποιηθεί μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας και θα αφορά τις προτάσεις της 106μελούς Επιτροπής, υπό την προεδρία του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς Μιχάλη Σφακιανάκη.
Στη διαδικασία θα κληθούν να συμμετάσχουν μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί και κοινωνικοί φορείς, καταθέτοντας προτάσεις και σχόλια για τις αλλαγές που εξετάζονται.
Το χρονοδιάγραμμα για το Εθνικό Απολυτήριο
Το πρώτο ορόσημο είναι η 22α Σεπτεμβρίου, όταν θα ανοίξει η δημόσια διαβούλευση.
Στις 12 Οκτωβρίου, μετά την πρώτη επεξεργασία των σχολίων και των προτάσεων που θα έχουν κατατεθεί, θα υπάρχει μια αρχική εικόνα των αποτελεσμάτων.
Η δημόσια διαβούλευση θα ολοκληρωθεί στις 31 Οκτωβρίου.
Από τις 10 έως τις 12 Νοεμβρίου, η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου θα επεξεργαστεί τα αποτελέσματα της διαβούλευσης, ενώ στις 31 Νοεμβρίου, σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που παρατίθεται, προβλέπεται να παραδώσει στην υπουργό Παιδείας τις τελικές προτάσεις.
Το επόμενο βήμα τοποθετείται μεταξύ Δεκεμβρίου και Ιανουαρίου, οπότε προβλέπεται να είναι έτοιμο το Σχέδιο Νόμου προκειμένου να κατατεθεί προς ψήφιση στη Βουλή.
Ποιους μαθητές θα αφορούν οι αλλαγές
Οι σχεδιαζόμενες αλλαγές δεν πρόκειται να αφορούν τους σημερινούς μαθητές που βρίσκονται σε διαδικασία προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Σύμφωνα με όσα έχει δηλώσει η υπουργός Παιδείας, το νέο σύστημα προορίζεται για μικρότερες ηλικίες μαθητών, που θα φοιτήσουν το επόμενο σχολικό έτος στην Α’ ή τη Β’ Γυμνασίου.
Κατά την παρουσίαση του Οράματος για το Νέο Σχολείο, η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε στη διαδικασία της δημόσιας διαβούλευσης, σημειώνοντας ότι η ηλεκτρονική πλατφόρμα θα περιλαμβάνει ερωτήσεις που απευθύνονται σε παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς.
Στόχος είναι να καταγραφούν οι εμπειρίες και οι απόψεις τους, αλλά και όσα οι ίδιοι οι μαθητές θέλουν να συνεισφέρουν στον διάλογο για τις σχεδιαζόμενες αλλαγές.
«Το Εθνικό Απολυτήριο δεν είναι αυτοσκοπός»
Η υπουργός Παιδείας έχει συνδέσει το Εθνικό Απολυτήριο με μια ευρύτερη αλλαγή στη λειτουργία και τον ρόλο του Λυκείου.
Όπως έχει επισημάνει, το σημερινό σύστημα έχει προσφέρει την αξιοπιστία, την οποία θεωρεί θεμέλιο για το επόμενο βήμα, ενώ η συζήτηση δεν περιορίζεται απλώς σε έναν διαφορετικό τρόπο αξιολόγησης των μαθητών.
Σύμφωνα με την ίδια, το Εθνικό Απολυτήριο αποτελεί εργαλείο για ένα καλύτερο Λύκειο, το οποίο θα αναγνωρίζει τη συνολική προσπάθεια του μαθητή, θα επιβραβεύει τη συνέπεια και θα παρέχει περισσότερες ευκαιρίες.
Στον σχεδιασμό διατηρούνται ως βασικές αρχές η αξιοπιστία, η αντικειμενικότητα και η διαφάνεια, ενώ παράλληλα δίνεται έμφαση στην κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την υπευθυνότητα και την πραγματική μάθηση.
Η υπουργός έχει επίσης ξεκαθαρίσει ότι δεν αμφισβητείται η αξία των εξετάσεων, αλλά εξετάζεται ένα σύστημα στο οποίο μια μεμονωμένη εξέταση δεν θα αποτελεί το μοναδικό στοιχείο που καθορίζει την πορεία ενός μαθητή.
Στο τραπέζι οι βαθμοί της Α’ Λυκείου
Ένα από τα κεντρικά ζητήματα που παραμένουν υπό εξέταση αφορά το ποιες τάξεις του Λυκείου θα συνυπολογίζονται για την πρόσβαση στα πανεπιστήμια.
Η Επιτροπή εξετάζει δύο ενδεχόμενα: να προσμετρώνται οι βαθμοί και της Α’ Λυκείου ή να λαμβάνονται υπόψη μόνο οι επιδόσεις της Β’ και της Γ’ Λυκείου.
Η Σοφία Ζαχαράκη έχει επισημάνει ότι η Α’ Λυκείου αποτελεί μεταβατική χρονιά, καθώς οι μαθητές βρίσκονται ακόμη σε διαδικασία προσαρμογής κατά την είσοδό τους στο Λύκειο.
Η τελική μορφή, επομένως, δεν έχει ακόμη προσδιοριστεί.
Η κατεύθυνση που περιγράφεται είναι εκείνη της σταδιακής συγκέντρωσης των επιδόσεων του μαθητή και όχι της απόλυτης εξάρτησης από μία τρίωρη εξέταση.
Η υπουργός έχει αναγνωρίσει ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν αξιόπιστο και αδιάβλητο μηχανισμό, επισημαίνοντας παράλληλα την πίεση που δημιουργείται στους μαθητές όταν από μία επίδοση εξαρτάται η επόμενη τετραετία ή πενταετία της ζωής τους.
Στο πλαίσιο αυτό, το υπουργείο επιδιώκει ένα περισσότερο «ισορροπημένο» μοντέλο, στο οποίο θα αποκτά μεγαλύτερη σημασία η συνολική εκπαιδευτική διαδρομή του μαθητή.
Η υπουργός έχει συνδέσει τη συγκεκριμένη λογική και με το μοντέλο του International Baccalaureate (IB), αναφερόμενη στη συνεκτίμηση της συνολικής επίδοσης των μαθητών κατά τη διάρκεια του Λυκείου σε πολλές χώρες του εξωτερικού.
Τράπεζα Θεμάτων και ψηφιακό πιστοποιητικό επιδόσεων
Στον σχεδιασμό για το νέο σύστημα εντάσσεται και η ευρύτερη αξιοποίηση της Τράπεζας Θεμάτων.
Σύμφωνα με όσα έχει αναφέρει η υπουργός, οι μαθητές θα γνωρίζουν εγκαίρως ότι οι επιδόσεις τους σε μαθήματα συγκεκριμένων τάξεων θα συνυπολογίζονται για το Εθνικό Απολυτήριο.
Παράλληλα, προβλέπεται η δημιουργία ψηφιακού πιστοποιητικού επιδόσεων, στο οποίο θα καταγράφονται οι βαθμοί που θα λαμβάνονται υπόψη.
Το νέο μοντέλο, όπως περιγράφεται μέχρι σήμερα, επιχειρεί επομένως να μεταφέρει μεγαλύτερο μέρος της βαρύτητας στη συνολική πορεία του μαθητή στο Λύκειο.
Οι τελικές αποφάσεις, ωστόσο, θα διαμορφωθούν μέσα από τη διαδικασία που ξεκινά με τη δημόσια διαβούλευση στις 22 Σεπτεμβρίου και την επεξεργασία των προτάσεων που θα ακολουθήσει.
