Τα σχολεία θα εξοπλιστούν με παρτέρια, θερμοκήπια, εργαλεία και σπόρους, με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν στην πράξη την καλλιέργεια και τη βιώσιμη ανάπτυξη
Σε 4.384 Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία επεκτείνεται το πρόγραμμα των σχολικών κήπων, αριθμός υπερδιπλάσιος σε σχέση με τον αρχικό σχεδιασμό, σύμφωνα με τον προγραμματισμό για το σχολικό έτος 2026-2027 που παρουσίασε στα μέλη της Κυβέρνησης η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.
Με βάση τον σχεδιασμό που παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, τον Σεπτέμβριο προβλέπεται να λειτουργούν 4.384 σχολικοί κήποι σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά, στο πλαίσιο της επέκτασης της σχετικής δράσης του υπουργείου.
Οι κήποι δεν προορίζονται μόνο για την καλλιέργεια φυτών. Ο σχεδιασμός προβλέπει την αξιοποίησή τους ως χώρων βιωματικής μάθησης, όπου οι μαθητές θα μπορούν να παρακολουθούν στην πράξη ολόκληρη τη διαδικασία, από τον σπόρο και τη φροντίδα των φυτών μέχρι τη συγκομιδή.
Παρτέρια, θερμοκήπια και εργαλεία
Για τη δημιουργία και λειτουργία των σχολικών κήπων, το υπουργείο Παιδείας θα προμηθεύσει τις σχολικές μονάδες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα με τον απαραίτητο εξοπλισμό.
Προβλέπεται η διάθεση μεταλλικών οβάλ παρτεριών, διαστάσεων 150 εκατοστών μήκους, 80 εκατοστών πλάτους και 45 εκατοστών ύψους, μαζί με την αντίστοιχη ποσότητα χώματος.
Κάθε σχολείο θα εφοδιαστεί επίσης με μικρό μεταλλικό θερμοκήπιο, φτυαράκια κηπουρικής, ποτιστήρια και σετ σπόρων για τις πρώτες καλλιέργειες.
Ο εξοπλισμός θα αποτελέσει τη βάση για τη λειτουργία των κήπων ως χώρων εκπαίδευσης για την αειφορία, με τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στις διαφορετικές φάσεις της καλλιέργειας.
Από τον σπόρο μέχρι τη συγκομιδή
Το πρόγραμμα «Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε, δημιουργούμε» αντιμετωπίζει τον σχολικό λαχανόκηπο ως ένα μικρό «εργαστήριο» βιώσιμης ανάπτυξης.
Στη φιλοσοφία της δράσης, για την οποία έχουν ήδη ενημερωθεί οι διευθυντές των σχολικών μονάδων, κεντρική θέση έχει η προετοιμασία των μαθητών ώστε να εξελιχθούν σε ενεργούς πολίτες με περιβαλλοντική συνείδηση και γνώση των προκλήσεων που δημιουργεί η κλιματική κρίση.
Τα παιδιά θα μπορούν να φυτεύουν τους πρώτους σπόρους στο θερμοκήπιο και στη συνέχεια να μεταφυτεύουν τα νεαρά φυτά στα παρτέρια. Θα αναλαμβάνουν τη φροντίδα τους και θα μαθαίνουν τρόπους αντιμετώπισης ασθενειών των καλλιεργειών με φυσικές μεθόδους.
Στη διαδικασία εντάσσονται επίσης πρακτικές όπως η κομποστοποίηση και η γνωριμία με εναλλακτικούς τρόπους προστασίας των φυτών. Ο κύκλος θα ολοκληρώνεται με τη συγκομιδή των προϊόντων που θα έχουν καλλιεργήσει οι ίδιοι οι μαθητές.
Λαχανικά για σαλάτες, ντομάτες, πατάτες, φράουλες και άλλα προϊόντα μπορούν με αυτόν τον τρόπο να αποτελέσουν μέρος μιας καθημερινής πρακτικής άσκησης μέσα στο σχολικό περιβάλλον, συνδέοντας την περιβαλλοντική εκπαίδευση με τη διατροφή, τη συνεργασία και την προσωπική ευθύνη.
Η βιώσιμη ανάπτυξη στην πράξη
Βασικός παιδαγωγικός στόχος του προγράμματος είναι τα παιδιά να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και την κριτική σκέψη τους, να κατανοήσουν τη σχέση αιτίας και αποτελέσματος και παράλληλα να καλλιεργήσουν δεξιότητες ομαδικότητας και συνεργασίας.
Η δράση συνδέεται ακόμη με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Η επιδίωξη είναι η περιβαλλοντική εκπαίδευση να μην περιορίζεται στη θεωρία, αλλά να εντάσσεται στην καθημερινή ζωή του σχολείου μέσα από συγκεκριμένες δραστηριότητες.
Η φροντίδα ενός σχολικού κήπου δίνει έτσι στα παιδιά τη δυνατότητα να παρακολουθούν άμεσα το αποτέλεσμα της δικής τους προσπάθειας και να συνδέουν την ατομική και συλλογική δράση με ευρύτερες περιβαλλοντικές προκλήσεις, μεταξύ των οποίων και η κλιματική αλλαγή.
