Τροποποιείται ο τρόπος διατύπωσης της δεύτερης ομάδας ερωτήσεων στο πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα της Οικονομίας. Η νέα υπουργική απόφαση επιτρέπει περισσότερες από μία ερωτήσεις, διατηρώντας στο επίκεντρο τη συνθετική σκέψη, την κριτική ανάλυση και την εφαρμογή των γνώσεων.
Αλλαγή στον τρόπο εξέτασης του μαθήματος της Οικονομίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027 προβλέπει νέα υπουργική απόφαση, η οποία δημοσιεύθηκε στις 10 Νοεμβρίου 2026 στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Η απόφαση της υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, τροποποιεί τη διατύπωση που αφορά τη δεύτερη ομάδα ερωτήσεων του μαθήματος.
Η βασική διαφοροποίηση εντοπίζεται στον αριθμό των ερωτήσεων που μπορούν να περιλαμβάνονται στη συγκεκριμένη ομάδα. Ενώ το προηγούμενο πλαίσιο προέβλεπε μία ερώτηση, η νέα ρύθμιση αναφέρεται πλέον σε ερωτήσεις, χωρίς να προσδιορίζει στο συγκεκριμένο απόσπασμα τον ακριβή αριθμό τους.
Η αλλαγή θα εφαρμοστεί από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027.
Τι αλλάζει στη δεύτερη ομάδα ερωτήσεων της Οικονομίας
Σύμφωνα με τη νέα υπουργική απόφαση, η δεύτερη ομάδα αποτελείται από ερωτήσεις που αποσκοπούν στον έλεγχο της ικανότητας των υποψηφίων να συνθέτουν, να αναλύουν κριτικά και να εφαρμόζουν στην καθημερινή πράξη τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει.
Η νέα διατύπωση διατηρεί τον εκπαιδευτικό στόχο της συγκεκριμένης ομάδας, αλλά μεταβάλλει τη δομή της ως προς τον αριθμό των ερωτήσεων.
Ειδικότερα, η προηγούμενη πρόβλεψη για μία ερώτηση αντικαθίσταται από διατύπωση που επιτρέπει την ύπαρξη περισσότερων ερωτήσεων.
Αυτό σημαίνει ότι η αξιολόγηση των υποψηφίων στη δεύτερη ομάδα δεν θα περιορίζεται υποχρεωτικά σε μία ενιαία ερώτηση.
Ωστόσο, από το δημοσιευμένο απόσπασμα της ρύθμισης δεν προκύπτει συγκεκριμένος νέος αριθμός ερωτήσεων ούτε αλλαγή στη βαθμολογική βαρύτητα της ομάδας.
Τι ίσχυε μέχρι σήμερα
Στο προηγούμενο κανονιστικό πλαίσιο, η δεύτερη ομάδα ερωτήσεων της Οικονομίας αποτελούνταν από μία ερώτηση.
Η ερώτηση αυτή είχε ως στόχο να αξιολογήσει τη δυνατότητα των μαθητών να συνδυάζουν τις γνώσεις τους, να προχωρούν σε κριτική ανάλυση και να αξιοποιούν όσα έχουν διδαχθεί σε ζητήματα της καθημερινής ζωής.
Η νέα απόφαση δεν καταργεί αυτούς τους στόχους.
Αντίθετα, διατηρεί το ίδιο αντικείμενο αξιολόγησης, διαφοροποιώντας τη διατύπωση ως προς τη σύνθεση της δεύτερης ομάδας.
Η ουσιαστική μεταβολή αφορά επομένως τη δυνατότητα διαμόρφωσης της ομάδας με περισσότερες από μία ερωτήσεις και όχι κάποια ρητά ανακοινωμένη αλλαγή στις γνώσεις που καλούνται να αξιοποιήσουν οι υποψήφιοι.
Τι σημαίνει η αλλαγή για τους υποψηφίους του 2027
Για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027, η νέα ρύθμιση αποτελεί διαφοροποίηση στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να οργανωθεί η δεύτερη ομάδα θεμάτων της Οικονομίας.
Η δυνατότητα περισσότερων ερωτήσεων επιτρέπει την αξιολόγηση διαφορετικών πλευρών της συνθετικής και κριτικής σκέψης μέσα στην ίδια ομάδα.
Αυτό δεν σημαίνει, από μόνο του, ότι αυξάνεται ο συνολικός αριθμός των θεμάτων του διαγωνίσματος ή ότι αλλάζει η εξεταστέα ύλη.
Ούτε προκύπτει από τη συγκεκριμένη τροποποίηση αλλαγή στη συνολική διάρκεια της εξέτασης ή στον τρόπο βαθμολόγησης.
Για τον λόγο αυτό, οι υποψήφιοι και οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να διακρίνουν τη συγκεκριμένη αλλαγή στη διατύπωση της δεύτερης ομάδας από ενδεχόμενες άλλες τροποποιήσεις του εξεταστικού πλαισίου.
Από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027 η εφαρμογή
Η υπουργική απόφαση προβλέπει ότι η τροποποίηση θα ισχύσει από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027.
Η σχετική ρύθμιση δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως στις 10 Νοεμβρίου 2026 και αφορά τον τρόπο εξέτασης της Οικονομίας.
Η αλλαγή επικεντρώνεται στη δεύτερη ομάδα ερωτήσεων, διατηρώντας ως βασικό κριτήριο την ικανότητα των υποψηφίων να αξιοποιούν ουσιαστικά τις γνώσεις τους.
Το σημαντικότερο στοιχείο της νέας απόφασης είναι ότι η δεύτερη ομάδα της Οικονομίας δεν περιορίζεται πλέον υποχρεωτικά σε μία ερώτηση, ενώ οι υπόλοιπες παράμετροι της εξέτασης δεν τεκμηριώνεται ότι μεταβάλλονται από τη συγκεκριμένη διάταξη
