Αναδιαρθρώνεται το πλαίσιο που προωθείται για την εξεταστική διαδικασία της εισαγωγής στην Α΄ Τάξη των Προτύπων Γυμνασίων και των Προτύπων Λυκείων. Βασικό σκεπτικό των αλλαγών είναι να αξιοποιηθεί το διαδικαστικό κομμάτι που τηρείται στις Πανελλήνιες Εξετάσεις και αποδεδειγμένα διασφαλίζεται η αντικειμενικότητα και η αδιαβλητότητα μιας αξιολόγησης.
Ειδικότερα, οι αλλαγές που προωθούνται βασίζονται σε ένα τετράπτυχο που αφορά την επιλογή των προς εξέταση θεμάτων, τη θέσπιση θεματοδοτών αλλά και λυτών, ενώ θα γίνει τροποποίηση στην βαθμολόγηση καθώς θα ισχύσει η παράμετρος του βαθμού δυσκολίας.
Στόχος είναι η αποφυγή λαθών και αστοχιών στην επιλογή θεμάτων, όπως συνέβη στις περσινές εξετάσεις.
Σύμφωνα με την Καθημερινή για τις εξετάσεις εισόδου στα Πρότυπα Σχολεία εξετάζεται:
Να υπάρχει Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων(ΚΕΕ) που θα εποπτεύει τη συνολική διαδικασία με τα μέλη της να συγκεντρώνονται σε χώρο του υπουργείου Παιδείας για τα θέματα.
1.Να συγκροτείται επιτροπή που θα προτείνει τα θέματα την οποία θα αποτελούν εκπαιδευτικοί Γυμνασίου και Δημοτικού που διδάσκουν Γλώσσα και Μαθηματικά. Η επιλογή των εκπαιδευτικών θα γίνεται με ανοιχτή πρόσκληση
2.Να υπάρχει ο θεσμός του «λύτη», του εκπαιδευτικού, δηλαδή, που θα λύνει τα προτεινόμενα θέματα. Πρόκειται για θεσμό που ισχύει για τις Πανελλαδικές από το 1994.
3.Να υπάρχουν θέματα διαβαθισμένης δυσκολίας χωρίς να αλλάξει το σύστημα πολλαπλής επιλογής, καθώς με το υπάρχον σύστημα κάθε ερώτηση βαθμολογείται με 2 μονάδες αλλά έτσι καθίσταται πιο δύσκολη η διάκριση των καλύτερων από τους καλούς.
4.Να υπάρχει μικρότερος αριθμός θεμάτων λόγω της διαβαθμισμένης δυσκολίας, καθώς το άριστα θα συνεχίσει να είναι το 100.
Πηγή [edweek.gr]
Τα πάντα για τη Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Νομού Ημαθίας.
