Ως «μια πολύ κρίσιμη χρονιά για την Παιδεία» χαρακτήρισε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη τη νέα σχολική χρονιά 2026-2027, σε δηλώσεις της στο Open, επισημαίνοντας ότι τίθενται οι βάσεις για αλλαγές που θα εξελιχθούν τα επόμενα χρόνια.
Οι παρεμβάσεις αφορούν τα προγράμματα σπουδών, τα σχολικά βιβλία και το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, αλλά και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών. Παράλληλα, βρίσκεται σε εξέλιξη ο Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Στο μέτωπο της στελέχωσης των σχολείων, μέσα στον Αύγουστο πραγματοποιήθηκαν σχεδόν 5.300 νέοι μόνιμοι διορισμοί, ενώ περίπου 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών προγραμματίζεται να ανακοινωθούν από την 1η Σεπτεμβρίου.
Αλλαγές σε Λύκειο και πρόσβαση στα ΑΕΙ
Σύμφωνα με την υπουργό, στόχος είναι οι αλλαγές στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης να συνδυαστούν με καλύτερες συνθήκες στα σχολεία και με ανακαινισμένα σχολικά κτίρια, ώστε η αναβάθμιση της εκπαίδευσης να αποτυπώνεται στην καθημερινή σχολική ζωή.
Την ίδια στιγμή, προχωρά ο Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με τη συμμετοχή πανεπιστημιακών και ανθρώπων της εκπαίδευσης. Προβλέπεται επίσης δημόσια διαβούλευση, στην οποία θα κληθούν να συμμετάσχουν γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί.
«Θέλω να μετράει κάθε τάξη», ανέφερε χαρακτηριστικά η Σοφία Ζαχαράκη.
Όπως επισήμανε, οι αλλαγές στο Λύκειο και στο σύστημα πρόσβασης απαιτούν χρόνο, ευρύτερες συναινέσεις και θεσμική συνέχεια. Για τον λόγο αυτό, δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν με χρονικό ορίζοντα που περιορίζεται σε μία κυβερνητική θητεία.
Σχεδόν 5.300 νέοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προετοιμασία για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2026-2027, με στόχο οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται εγκαίρως στις θέσεις τους.
Μέσα στον Αύγουστο πραγματοποιήθηκαν σχεδόν 5.300 νέοι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.
Με τις συγκεκριμένες προσλήψεις, οι μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση από το 2019 και μετά ξεπερνούν, σύμφωνα με την υπουργό, τους 53.000.
Παράλληλα, περίπου 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών προγραμματίζεται να ανακοινωθούν από την 1η Σεπτεμβρίου, με στόχο οι εκπαιδευτικοί να έχουν τοποθετηθεί στα σχολεία πριν από την έναρξη των μαθημάτων.
Η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε ότι η διαδικασία πραγματοποιείται με διαφανή μοριοδότηση, βάσει ακαδημαϊκών και κοινωνικών κριτηρίων, με τους σχετικούς πίνακες να έχουν επιβεβαιωθεί από το ΑΣΕΠ.
Τα κενά, όπως σημείωσε, θα επαναξιολογούνται συνεχώς μετά την ανάληψη υπηρεσίας των νεοδιορισθέντων, ώστε οι ανάγκες που θα προκύπτουν να αντιμετωπίζονται όσο το δυνατόν ταχύτερα.
Λιγότερες αποσπάσεις, 500 περισσότεροι στις τάξεις
Η υπουργός αναφέρθηκε επίσης στην προσπάθεια περιορισμού των αποσπάσεων εκπαιδευτικών εκτός σχολικής τάξης.
Όπως δήλωσε, οι αποσπάσεις είναι φέτος λιγότερες και αυτό έχει ως αποτέλεσμα να βρίσκονται περίπου 500 περισσότεροι εκπαιδευτικοί μέσα στις τάξεις, σε σύγκριση με τα προηγούμενα δύο χρόνια.
Παράλληλα, αναγνώρισε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί και ιδιαίτερα όσοι τοποθετούνται σε νησιωτικές και τουριστικές περιοχές.
Το υψηλό κόστος κατοικίας και η περιορισμένη διαθεσιμότητα ακινήτων στις συγκεκριμένες περιοχές δυσκολεύουν την εξεύρεση προσιτής στέγης για τους εκπαιδευτικούς.
Για την αντιμετώπιση του προβλήματος, το υπουργείο συνεργάζεται με δήμους και με τα συναρμόδια Υπουργεία Εσωτερικών, Εθνικής Άμυνας και Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, με στόχο την αξιοποίηση δημόσιων κτιρίων και την εξεύρεση οικονομικά προσιτών λύσεων στέγασης.
Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε, μεταξύ άλλων, σε παρεμβάσεις στον Δήμο Αγίου Βασιλείου Ρεθύμνης και στην Ιθάκη, ενώ υπενθύμισε και τα πρόσθετα οικονομικά μέτρα στήριξης των εκπαιδευτικών.
Η νέα σχολική χρονιά 2026-2027 τοποθετείται έτσι στο επίκεντρο ενός ευρύτερου σχεδιασμού, ο οποίος, σύμφωνα με όσα ανέφερε η υπουργός, συνδέει τη στελέχωση και την καθημερινή λειτουργία των σχολείων με τις αλλαγές που σχεδιάζονται για το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, το Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
