Νέο πλαίσιο λειτουργίας για το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας θεσπίζει το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με βασικούς άξονες την απλοποίηση των διαδικασιών, την ενίσχυση της διαφάνειας και την εύρυθμη λειτουργία της Μαθητείας.
Οι νέες ρυθμίσεις αφορούν τόσο τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων και την επιλογή επόπτων – εκπαιδευτικών όσο και την αναπλήρωση των εργαστηριακών ωρών, τη δυνατότητα επανάληψης της φοίτησης και τη συμμετοχή αποφοίτων ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.
Αιτήσεις, επόπτες και λιγότερη γραφειοκρατία
Με τον νέο Κανονισμό προβλέπεται η διασφάλιση του αδιάβλητου της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων μέσω TAXISnet, ενώ παράλληλα διευρύνονται οι επιλογές για την επιλογή επόπτων – εκπαιδευτικών, με στόχο να εξασφαλίζεται η επάρκεια του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Στις αλλαγές περιλαμβάνονται ακόμη η απλοποίηση των διαδικασιών και η μείωση της γραφειοκρατίας.
Αυστηρότερο γίνεται το πλαίσιο αναπλήρωσης των εργαστηριακών ωρών, προς όφελος των μαθητευόμενων, ενώ διευρύνονται τα κριτήρια επανάληψης φοίτησης για όσους αναγκάστηκαν να διακόψουν το πρόγραμμα χωρίς δική τους υπαιτιότητα.
Ιδιαίτερη πρόβλεψη υπάρχει και για τους αποφοίτους ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., καθώς ενισχύεται η δυνατότητα συμμετοχής τους μέσω της διεύρυνσης των κριτηρίων συμμετοχής εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Η εξέλιξη της Μαθητείας
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, αναφέρθηκε στη σύνδεση της γνώσης με την πράξη που προσφέρει η Μαθητεία, επισημαίνοντας παράλληλα τη δυναμική που έχει αποκτήσει τα τελευταία χρόνια.
Όπως δήλωσε, οι διαθέσιμες θέσεις Μαθητείας έφτασαν το 2025-2026 τις 14.116, έναντι 7.212 το 2018, ενώ οι πραγματικές τοποθετήσεις μαθητευομένων αυξήθηκαν από 3.694 σε 8.331.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρέθεσε, έχει ενισχυθεί σημαντικά η συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα αλλά και η συμβολή του Δημοσίου, το οποίο διαθέτει 3.917 θέσεις για το 2025-2026. Παράλληλα, η χρηματοδότηση έχει αυξηθεί κατά 57,1 εκατ. ευρώ και έχει φτάσει στα 182,1 εκατ. ευρώ.
Η υπουργός σημείωσε ότι ο νέος Κανονισμός αποτελεί το επόμενο βήμα για την απλοποίηση των διαδικασιών, τον περιορισμό της γραφειοκρατίας, την ενίσχυση της διαφάνειας και τη διεύρυνση της συμμετοχής, μεταξύ άλλων και για αποφοίτους της Ειδικής Αγωγής.
«Θέλουμε μια Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση που δεν αποτελεί δεύτερη επιλογή, αλλά μια ισότιμη και αξιόπιστη διαδρομή προς τη γνώση, την εργασία και την αυτονομία», ανέφερε, υπογραμμίζοντας τον στόχο για περισσότερες ευκαιρίες και επιλογές για κάθε νέο άνθρωπο.
«Γέφυρα» εκπαίδευσης και εργασίας
Στον ρόλο της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της Μαθητείας αναφέρθηκε και ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κωνσταντίνος Βλάσης.
Όπως τόνισε, αποτελούν βασικούς πυλώνες για τη δημιουργία πραγματικών ευκαιριών για τους νέους, ώστε κάθε απόφοιτος να μπορεί να αξιοποιεί τις γνώσεις και τις δεξιότητές του για ένα ουσιαστικό επαγγελματικό ξεκίνημα.
Ο υφυπουργός χαρακτήρισε τον νέο Κανονισμό ένα ακόμη βήμα προς ένα πιο σύγχρονο και φιλικό πλαίσιο, με επίκεντρο τον μαθητευόμενο και τις πραγματικές ανάγκες της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
«Η Μαθητεία δεν είναι απλώς ένα ακόμη στάδιο εκπαίδευσης. Είναι η γέφυρα που συνδέει την εκπαίδευση με την εργασία και δίνει στους νέους τη δυνατότητα να αποκτήσουν εμπειρία, αυτοπεποίθηση και προοπτική για το μέλλον τους», ανέφερε.
Με τις νέες ρυθμίσεις, το πλαίσιο λειτουργίας του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας επικεντρώνεται στη διαφάνεια των διαδικασιών, στη μείωση της γραφειοκρατίας, στην επάρκεια του εκπαιδευτικού προσωπικού και στη διεύρυνση των δυνατοτήτων συμμετοχής των αποφοίτων.
